名師引領促提升，南北對話譜新篇 ——教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室與十堰市冷靜名師工作室開展線上聯合交流活動

本網訊（通訊員：李蘭冷靜）4月10日，教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室與十堰市冷靜名師工作室以“落實‘評估指南’，助力兒童發展”為主題，開展線上聯合交流活動。貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》，增進京鄂兩地幼兒園之間的學習交流，實現互幫、互學、互提升，促進園所共同發展。來自教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室成員、十堰市冷靜名師工作室成員、大興區第四組學習與發展共同體成員、天津、河北、新疆、湖北十堰等地50余所幼兒園參與此次交流活動。

聯合教研中，兩個工作室來自京鄂兩地四名成員園長，分別以《“足”夠精彩 “足”夠快樂》《融入自然 回歸生活——田園資源在課程中的應用》《健康課程中的教師觀察與支持》《傳承冬奧精神，運動助力成長——成長課程之戶外游戲初探》為主題，圍繞課程建設、教師的觀察與指導、師幼互動、環境創設、自主游戲教研等方面交流分享了各自的典型經驗、感悟與反思。

隨后，十堰市名師冷靜、教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長先后對成員的分享進行了點評，肯定了各幼兒園的創新做法與經驗，并提出了指導性建議。希望教師們以《幼兒園保育教育質量評估指南》為導向，豐富幼兒園自然課程，激發幼兒自主性，聚焦班級觀察診斷，以科學全面的過程性評價讓師幼互動更有力。實現從理論當中來，到實踐當中去，推進幼兒全面發展。

志合者，不以山海為遠。此次聯合交流活動的開展，不僅是北京大興與十堰茅箭兩區友誼的見證，更是促進學前教育事業發展的重要契機。今后，兩工作室將繼續攜手、共同努力，進一步創新工作思路，就教育教學的提升、管理經驗的分享、教育資源的共享等方面進行常態化合作交流，共同奔赴學前教育發展的美好未來。

編輯：曉穎