本網訊 (通訊員：李相文 陳世曉） 突如其來的這場疫情，在2020年這個春節讓人猝不及防。因為有祖國堅強的領導，逆行者的披堅執銳，中國的疫情得到了控制，全面打響了防疫的人民戰爭。在這場抗疫的路上，自然也離不開我們身邊的一些平凡人的默默付出。
陽新高中新聘老師——閆月，一個大學畢業后，在北京闖蕩一年多后又決定回歸講臺的年輕老師，在來我校工作的半年時間里，以她的勤勉、努力得到了全校師生的一致認可。在這次的疫情中，她雖然遠在襄陽老家，但是心系學生的她，絲毫沒有放松工作，體現了一個90后的使命和擔當。

 
她打著傘，站在村口或屋頂給孩子當“主播”
 這是閆月應聘來陽新當老師的第一個春節。寒假開始后，一張火車票，把她載回襄陽的農村老家，陪著年邁的父母過年。
疫情開始蔓延，學校開學延期。教育部來了通知，“離校不離教，停課不停學”。每一個老師，都成了十八線的主播。

對她來說，網上教學并不新鮮。在北京闖蕩的時候，她做的就是網絡工作。就是因為她放不開她所學的地理專業，放不開她喜歡的學生，她才重回到教育陣線上來。
現在的問題是，她被困在農村，家中沒有無線網絡；她的手機，在自己老家的房里，還接收不到4G信號。

于是，就看到這樣奇特的情景：晴天的時候，一個九零后的女孩，就穿過門口的池塘，滿面春風地對著手機說著什么；雨天的時候，還是這個女孩，她打著傘，來到村口的大路上，慷慨激昂地給孩子們做著直播。蹲著，站著，跑著，年邁的雙親，經?？吹剿?，舉著手機滿屋子找一個信號稍好的地方，給學生批改作業。后來發現，家里平臺的屋頂信號較好，就干脆在屋頂搭了一個簡易的棚子，當成了她的工作室。多少次，刮風下雨，她打著傘，站在村口；或是在屋頂的“棚屋”里，在寒冷的春風里，開始她一天的線上工作。平時在班級群中，學生交的作業都是第一時間就予以批改，對于學生的提出的疑問，有問必答，一遍不行就多講幾遍，直到學生懂為止……

   多少次，年級里教地理的陳世曉主任對她說，你那里信號不好，要不我幫你上課算了，她總是說：“沒有事，我能克服”；多少次，學校地理組考慮到她的不容易，讓她休息一下，她總是說：“沒事的，我有辦法！”
雖然條件不好，但是她依然克服了種種困難，沒有落下一節課。她的直播，成了最受學生歡迎的網課。
 
她熬著夜，守在“線上”或“群里”貢獻著光和熱
今年的寒假，對學生來說，是史上最長的寒假；對老師來說，扔掉了粉筆，一個個變身為網絡的主播。還是有不少老師，平日里見慣了黑板和粉筆，一下子要改為鼠標和電腦，還真的不知道該怎么上網上直播課。閆月老師，作為一個年輕的老師，利用她好學的精神，在家里嘗試各種直播軟件，先學后教，對很多老師的網上直播課的順利進行提供了技術支持。

在這非常時期，不僅教學工作要挪到網上，年級的管理工作也必須在網上完成。像健康打卡，平安通報等，每一天課程結束后，她所在的高一年級會產生大量的數據，要當天進行匯總通報。這些額外的工作，擔子也壓在閆月身上。除了做好自己的教學工作之外，她利用她在北京的工作經歷和對辦公軟件熟悉的優勢，協助年級組做好數據整理工作。每天做表格、處理文檔、編輯文字，每天完成這些工作，已經是夜深人靜，燈火闌珊了。
這就是閆月，陽新高中的一位新進的地理教師。她用努力，詮釋一個90后青年教師的成長；她默默付出，做好每一件事，證明了一個90后青年教師的擔當；她困在鄉村，但仍然克服重重困難，為“抗疫保學”，一直在路上。
烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住春天的腳步。因為有了這些如閆月一樣默默無聞的“線上”的堅守者，有了她們的傾情奉獻與付出，才有滿園的春暖花開。
（編輯：黃練秋）