漢翔書(shū)法兒童課的課堂上，十歲的佳佳系好圍裙，把一張黃色的宣紙橫著對(duì)折然后豎著對(duì)折，一張紙上頓時(shí)有了四個(gè)方格。他在四個(gè)格子里分別用篆書(shū)寫(xiě)了兩遍“正直”。這是佳佳第二次上書(shū)法課，但從一個(gè)大人的視角來(lái)看，已經(jīng)寫(xiě)的有模有樣。

　　近年來(lái)，隨著中國(guó)學(xué)校教育對(duì)國(guó)學(xué)和書(shū)法的強(qiáng)調(diào)，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。漢翔書(shū)法創(chuàng)始人兼總裁李小婭說(shuō)，2009年她剛建立漢翔書(shū)法的時(shí)候，原本是以成人為主要教學(xué)對(duì)象的。但在意識(shí)到孩子對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的需求之后，又在漢翔的業(yè)務(wù)體系中逐漸加入了兒童書(shū)法課程。截至目前漢翔書(shū)法的注冊(cè)學(xué)員有1萬(wàn)多人，其中孩子占到了一半以上。

孩子們利用暑期在漢翔書(shū)法教育學(xué)習(xí)書(shū)法。

　　李小婭說(shuō)，最近幾年，國(guó)人對(duì)于傳統(tǒng)文化的再度熱衷大大推動(dòng)了書(shū)法教育行業(yè)的發(fā)展。一系列政策的出臺(tái)，包括書(shū)法進(jìn)中小學(xué)課堂等，也讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始重視書(shū)法、愛(ài)好書(shū)法。

　　佳佳的母親李莉告訴中國(guó)日?qǐng)?bào)記者，她給孩子報(bào)書(shū)法班原因之一是書(shū)法包羅萬(wàn)象，從書(shū)法的淵源到提筆練字，都包含了很多人生道理。從這一點(diǎn)來(lái)講，學(xué)習(xí)書(shū)法能讓孩子終身受益。

　　“開(kāi)學(xué)孩子就要上四年級(jí)了，以后的時(shí)間會(huì)越來(lái)越寶貴，不知道他能不能一直堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法。但不管怎樣，練習(xí)書(shū)法總能帶給他一些好的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，”李莉說(shuō)，“并且，有這樣的契機(jī)，孩子會(huì)更加喜歡中華文化，這一點(diǎn)對(duì)他的成長(zhǎng)也很有利。”

孩子們?cè)隗w驗(yàn)書(shū)法。

　　劉晨在漢翔擔(dān)任書(shū)法老師已有三年。劉晨自己從小學(xué)一年級(jí)起就開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法，今年27歲的他在過(guò)去三年里已經(jīng)教過(guò)數(shù)百名學(xué)齡的孩子。從自身的成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看，劉晨認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成非常有幫助。

　　“學(xué)習(xí)書(shū)法能讓人性格更加沉穩(wěn)、冷靜。”劉晨說(shuō)，“由于學(xué)習(xí)書(shū)法需要觀察和發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，所以時(shí)間久了，做事也會(huì)更加細(xì)致。”

　　同時(shí)，由于書(shū)法有很強(qiáng)的約束力，有著諸如書(shū)道等有一套自己的流程規(guī)范，能幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，變得更加自律。

　　“但教小孩子學(xué)書(shū)法跟教成人有很大的不同，”劉晨說(shuō)，“教孩子需要用兒童化的語(yǔ)言，要更有耐心，同時(shí)也需要更加細(xì)心，關(guān)注孩子的興趣和情緒的變化，畢竟孩子比大人更加敏感。”

老師正在教學(xué)生們進(jìn)行筆畫(huà)練習(xí)。

　　為了滿(mǎn)足孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的需求，李小婭說(shuō)，漢翔開(kāi)發(fā)了一套屬于自己的兒童書(shū)法教學(xué)體系。根據(jù)孩子的理解能力，把書(shū)法當(dāng)中所需要的技法要點(diǎn)進(jìn)行拆分，一個(gè)一個(gè)地教授給孩子。

　　漢翔書(shū)法教育李小婭說(shuō)，我們強(qiáng)調(diào)的是眼在手前，先博后精。傳統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)都在強(qiáng)調(diào)孩子手的技法和熟練度。但這個(gè)需要很長(zhǎng)時(shí)間去練習(xí)。李小婭說(shuō)，“我們認(rèn)為，對(duì)于低年齡的孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，應(yīng)該先打開(kāi)他的眼睛，他需要先知道什么是好的、什么是不好的。他需要先學(xué)會(huì)觀察和審美。”

中國(guó)日?qǐng)?bào)英文版報(bào)道

　　除了這些日常的教學(xué)，漢翔書(shū)法老師寧可君說(shuō)，他們還會(huì)時(shí)不時(shí)地組織一些活動(dòng)，來(lái)豐富教學(xué)形式，使書(shū)法教學(xué)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)更具吸引力。具體的做法有書(shū)畫(huà)同修，即把中國(guó)書(shū)法和繪畫(huà)的教學(xué)相結(jié)合，在日常學(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，每個(gè)月學(xué)習(xí)一堂國(guó)畫(huà)選修課，來(lái)加深孩子們對(duì)國(guó)學(xué)的感情和理解。

暑期孩子們的書(shū)法展覽在北京王府學(xué)校舉行

　　“此外，我們也經(jīng)常組織外出游學(xué)，帶孩子們?nèi)ノ靼脖值鹊胤酵乇Ｎ覀冞€會(huì)一年一度地舉辦學(xué)員作品展。看到自己的作品被展出，對(duì)于小學(xué)員們的信心是一種巨大的鼓勵(lì)。”寧可君說(shuō)。（轉(zhuǎn)載自：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)）