六一兒童節，空氣里都是歡樂的味道。泛黃的檔案照片里，也有不少稚嫩孩童的臉，時過境遷，他們早已成為長輩。他們怎么過兒童節的？兒童節是如何變遷的？

　　清朝末年，張之洞出任湖廣總督，大力倡辦新式教育，各類近代學堂如雨后春筍般成立。1903年9月，湖北巡撫端方在這股興學之風的影響下，在武昌閱馬場創辦了湖北幼稚園。這是湖北，也是中國第一所幼兒園。

　　幼兒園的全套辦園方法都是仿學日本，連“幼稚園”這個名稱都是直接移植過來，還特地聘請了三名日本女師范生擔任保育員。

　　幼兒園落成后，端方貼出告示，招收4至6歲幼兒入園。這是個新生事物，人們難以接受，一般人家寧愿送子女入蒙學館，也不進幼兒園。但是，幼兒園免收學費，服裝、圖書、用品等均屬官備。所以，最初入園的多為家境貧寒、上不起蒙學館的窮家子弟。

　　女子學堂停辦后，1904年，湖北幼稚園又增設了一所小學堂。辛亥革命后，這所小學的規模不斷擴大，逐漸變次為主，培育出一批精英。1938年武漢淪陷，學校被迫停辦。原址現為武漢市幼師附屬幼兒園。　　

    為發展幼兒教育，湖北幼稚園還附設女子學堂，招收15歲至35歲的女子學習幼兒師范課程。這所女子學堂也是我國最早的幼師學校。由于被封建傳統習俗所不容，1904年元月，清政府頒布了《奏定學堂章程》，將幼兒園定名為“蒙養院”，明文禁止在蒙養院辦女子學堂，說女子“只可于家庭教之”“斷不宜令其結隊入學”。

　　我國兒童節曾在4月4日

　　我國設立兒童節在20世紀30年代初，比1949年國際民主婦女聯合會確定6月1日國際兒童節的時間要早。

　　1931年3月，“中華慈幼協會”提出將4月4日設為兒童節，國民政府教育部門予以采納。

　　為什么是4月4日？蔡元培解釋：一是氣候論，“蓋以時期正值春令，且屆植樹節，以氣候論，南北相同”。二是含義論，“第一個‘四’，即食、衣、住、行。第二個‘四’，即智、體、德、美四育。”

　　1938年武漢會戰結束前夕，省政府及所屬機關遷往恩施。從檔案看出，即便在硝煙中，政府始終堅持在4月4日舉辦兒童節紀念大會。物資貧乏，省政府號召民眾和政府部門捐贈，將捐贈物品作為獎品獎勵給優秀兒童。

　　在中共領導的解放區，也以4月4日作為兒童節。1942年兒童節，毛澤東為《解放日報》題詞：“兒童們團結起來學習做新中國的新主人。

　　建國后，新中國將兒童節改在了6月1日，廢除了原來的“四·四”兒童節。此后，兒童成為“祖國的花朵”“共產主義接班人”。

　　為救助難童

　　鄧穎超在漢倡導成立兒童保育會

　　戰爭造成大量孩子流離失所。中國抗日戰爭一開始，各方有識之士紛紛發出“救救孩子”的呼聲。

　　1937年末，周恩來與鄧穎超一起來到武漢，鄧穎超任中共長江局委員及婦女組組長。1938年1月24日，漢口女青年會召開兒童保育會籌備會，鄧穎超出席會議并擔任籌委會常務理事。

　　1938年3月10日，戰時兒童保育會在漢口圣羅以女子中學(現武漢市第二十中學)成立。出于推動國共合作的需要，鄧穎超請宋美齡擔任保育會領導。宋美齡以將兒童保育會納入她領導的“新生活運動促進總會婦女指導委員會”為條件，接受了邀請。

　　戰時兒童保育會是國共合作全民抗戰的產物，宋美齡、李德全(馮玉祥夫人)任正副理事長。鄧穎超擔任常務理事，積極組織參與難童救助教養工作。

　　保育會一成立就開始登記難民兒童。由于難童非常多，保育會與漢口市當局多次洽談，后借用同仁醫院的天主堂房屋為收容所。保育會還派出搶救小隊，冒著炮火赴戰區救助難童。除收容失去親人無家可歸的兒童外，保育會也收養難民無力撫養的子女。至1938年10月26日武漢淪陷前，戰時兒童保育會共搶救運送28批、總計1.5萬余名兒童到四川。